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作家人民-帮助读者以更好的方式深入理解世界文学经典

【范思哲们排队道歉】

彭學明介紹,他每次到全國各地開展講座,都會被各地讀者的聽課熱情和激情所感動。這是一種對文學的敬畏和虔誠。“在他們身上,我看到了普通讀者對文學講座的渴望和熱愛,看到了文學在廣袤中國大地上的頑強生命力。”

一些偏遠貧困地區對文學的需求也更旺盛。文學不僅是撫慰心靈的一劑良藥,更是激勵人們奮發向上的一盞明燈。除了通過閱讀書籍接觸文學,他們走近文學的路徑相對較少,對文學講座的渴求度也就更高。從2015年5月到現在,中國作協已經在全國各地開展了26場“文學照亮生活”全民公益大講堂,足跡遍及了祖國大江南北,直接受眾面達萬餘人。參與大講堂授課的老師有鐵凝、王蒙、李敬澤、格非等著名作家、評論家和教授。中國作協創聯部主任彭學明說,文學講座的策劃與開展是緣於作協的服務目標:拓寬服務視野,延伸服務手臂,為文學服務,為更廣大的文學愛好者服務。

2019年6月29日,中國社會科學院外國文學研究所餘中先教授在首都圖書館開講,主題為“巴黎聖母院與《巴黎聖母院》,彼此造就對方——兼談雨果歷史小說的真實性”。這是人民文學出版社與首都圖書館聯合舉辦的“閱讀文學經典”系列講座,講座計劃每年舉辦一季,今年已是第二季,主題內容是“世界文學閱讀”,邀請資深專家為廣大讀者深度解讀文學作品的魅力所在,以普及性為主,兼顧專業性,幫助讀者以更好的方式深入理解世界文學經典。

未來:繼續開展,不斷改進方式“朝內166文學公益講座”是人民文學出版社近年來主打的一項活動,今年已經是第三季了。為鼓勵讀者積极參与講座,人民文學出版社會給每位讀者發放聽課證,根據讀者聽講座的數量贈送相應價值的書目。通過這種方式,鼓勵更多圈外人走進文學,感受閱讀的魅力。

讀者對這樣的活動是非常認可的,哪怕是遇到雨雪等惡劣天氣,也總是會去準時聽講。讀者童夢經常參加各大文學講座,她提到:“參加文學講座,能夠檢驗我的閱讀深度。閱讀不是娛樂,更是思維的觸發與訓練。這些講座也能夠開拓我的閱讀視野。”童夢表示,希望今後能聽到更多更大範圍的文學講座,提高自己的文學閱讀能力。

如何借助新的傳播方式,以更好的方式滿足讀者需求,是每個主辦方需要面對的問題。主辦方表示,將繼續開展與文學講座相關的活動,傳播文學經典,讓文學閱讀真正深入人心。

彭學明表示:“我們辦的每一場講座都在當地影響很大,媒體也進行了廣泛宣傳報道。文學的理念、文學的價值和文學的正能量都得到普及、傳播和弘揚。連續5年的堅持,使得文學不再是坐井觀天、自我陶醉,不再是小圈子、小眾化,通過這樣的文學公益講座,不但讓文學進了基層、得了普及、接了地氣、入了人心,還讓大眾看到了文學在社會上的功用、光芒和力量。”

發展:走近經典,點亮閱讀之光通過文學講座,在專家的專業指導下,可以幫助讀者更好地理解文學作品,讀透一本書。因此,文學講座的開展也是為讀者走近文學經典打開了一扇天窗,可以在閱讀中上下貫通,豁然開朗。

文學講座反響熱烈 照片來自網絡

雨果在《巴黎聖母院》曾不吝筆墨地描寫建築的宏偉,普通讀者在讀到這些文字時基本上都是沒有興趣讀下去。但是在講座中,餘中先教授詳細講解了為什麼雨果要花費這麼多筆墨去描寫建築,如果不讀這些章節,不利於理解整部作品,更不利於理解雨果的思想。宋強在回憶這次講座時談到:“經典名著離我們往往很遙遠,讀者容易因為歷史原因與作品產生很多隔膜,如果沒有專家的解讀,閱讀障礙會很多,我們邀請專家為讀者解讀,也是幫助他們理解作品,進入作家的世界。”

當我們走進書店,面對琳琅滿目的圖書,該如何挑選和甄別呢?以外國文學來講,譯本的選擇就是非常重要的。不合適的譯本不僅會影響閱讀感受,導致閱讀障礙,更會影響讀者對文學的認知。面對現在市場上版本混亂的狀況,出版社一直都在通過文學講座的形式來幫助讀者走進文學,增強版本意識,提高品牌認知度。

策劃一場文學講座需要投入大量的人力、物力,更需要財力的支持,前期策劃與後期整理都非常繁雜。宋強說:“講座這麼多年都辦下來了,今後也一定會堅持下去。我們就是想提供一個面對面交流的機會,讓讀者可以近距離接觸作家、學者。如今每次講座結束後,都會有讀者來主動詢問下次講座在何時,這對我們既是鼓勵,也是動力,督促我們趕緊策划下一場活動。”

在這樣一個快節奏的時代,你是否能靜下心來閱讀一本書?是否會去主動參加一場文學講座?近年來,中國作家協會、人民文學出版社、十月文學院等各大團體,都積極開展文學公益講座,吸引不少文學愛好者積极參与。文學講座對文學的普及與傳播有深遠的影響,擴大了文學的受眾面,在社會上產生了正能量,顯示出文學的魅力所在。

緣起:轉變定位,提供文化服務談到為什麼舉辦公益文學講座,人民文學出版社策劃部主任宋強說:“這與我們出版社的定位轉變有關,由過去的傳統出版商轉變為現在的文化服務提供商,通過提供更多的文化服務,讓讀者在閱讀中得到滋養,享受到更多的文化資源。”